FRACASO Y ABANDONO ESCOLAR, PANTALLAS, VACACIONES ESCOLARES
[...] En Suecia, Noruega y Finlandia, los padres reclaman a las empresas mayor posibilidad de estar con sus hijos. Aquí en España reclaman al Estado más tiempo de colegio [...]
Estamos en los puestos más altos en cuanto a fracaso y abandono escolar de la UE…
Yo diferenciaría, como en EEUU, entre abandono escolar y fracaso escolar. El abandono escolar puede producirse en cualquier momento, pero a veces el fracaso escolar es un fracaso del sistema, no solamente del menor. Por ejemplo, en Murcia hemos tenido el problema del boom inmobiliario. Ha habido muchos alumnos de 15, 17 años, que trabajando en el yeso o en la pintura cobraban mucho más que un maestro. En aquella época los mejores coches que veías en el instituto eran de alumnos. El abandono escolar se produce muchas veces por el ejemplo social de lo que significa el éxito, que en este caso es el dinero. Pero luego hay un fracaso escolar en el que no se les está ofreciendo a los alumnos todas las posibilidades que necesitan. ¿Por qué no podemos abrir una universidad donde se puedan coger cinco materias de aquí, seis de allá? En muchos puestos ya no se valora una carrera sola, se valoran habilidades, capacidades. El mercado laborar de aquí a 20 años no se va a parecer en nada a lo de hoy en día. Por tanto, la escuela debe ofrecer a los alumnos multitud de posibilidades y no un currículum tan marcado, una FP tan cerrada, un bachillerato tan cerrado y una universidad tan cerrada.
En Silicon Valley se creó en 1984 una escuela Waldorf para dar a los hijos de la tecnología "una educación para el corazón y la mente". No incluyen las pantallas hasta secundaria. La familia de Bill Gates seguía fielmente lo que la American Academy of Pediatrics recomienda: nada de pantallas hasta los 2 años y después máximo 1-2 horas al día, nunca en la comida o antes de irse a dormir; y su hijo no tuvo teléfono hasta los 14. ¿Cuál es tu postura respecto a las pantallas?
Yo soy un fanático de las redes sociales y las nuevas tecnologías, pero me gustan los coches y nunca se los daría a un niño de diez años. Cada uno debe utilizar determinados productos cuando llega a un grado de madurez. Y en este sentido lo que hacen muchos padres españoles, y esto es un problema fundamentalmente de nuestro país, es que utilizan las pantallas para que el niño no les moleste. Hay padres que lo hacen bien, de manera muy organizada y progresiva, pero hay un montón de padres que no quieren conflictos con sus niños y le dan el móvil con dos años. Tenemos alumnos de 16 años enganchados a la pornografía con problemas de desarrollo sexual, tenemos alumnos de 14, 15 y 16 años enganchados a las apuestas deportivas. Es decir, que todos acceden a través de las nuevas tecnologías y nadie se las está controlando. Por tanto, ¿nuevas tecnologías?, fantástico, para un uso muy concreto cuando ya estés desarrollado para poder utilizarlas. Hasta ciertas edades, nada.
[...] Tenemos alumnos de 16 años enganchados a la pornografía con problemas de desarrollo sexual, tenemos alumnos de 14, 15 y 16 años enganchados a las apuestas deportivas [...]
Acaban de comenzar las vacaciones escolares de verano. Muchos padres piden más días de clase porque no pueden compaginar sus vacaciones con las de sus hijos.
Las vacaciones de maestros es un tema muy complicado. En principio no son tantas como parecen porque yo estoy trabajando hasta julio, tengo compañeros que están haciendo erasmus, otros que están de oposiciones o en tribunales de oposiciones, o bien dedicas el verano a poner orden en tu formación. Así que no son tantas como parecen, pero aunque lo fueran, la exigencia emocional y psicológica de un docente es muy grande, y más hoy en día con las individualidades de los alumnos. Si no tuviéramos esas vacaciones no acabamos bien nadie, ni los alumnos ni los profesores. Son vacaciones psicológicas muy necesarias. Pero a mí lo que más me preocupa es el poco nivel de exigencia que tienen los padres hacia sus empresas. En Suecia ese tipo de derechos están adquiridos, igual que en Noruega y Alemania. Los padres tienen la obligación de ir a hablar con el tutor cuando éste lo requiera y la empresa la obligación de darles ese tiempo. En Suecia, Noruega y Finlandia, los padres reclaman a las empresas mayor posibilidad de estar con sus hijos. Aquí en España reclaman al Estado más tiempo de colegio, a ver si lo abren las 24h al día. ¿Qué pasa?, ¿no queréis ver a vuestros hijos? Yo creo que eso no es ser padre y no es justo que se critique las vacaciones de otro cuando en realidad lo que debíamos de hacer es exigir más tiempo vital con nuestros menores.
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