EDUCACIÓN EN CASA, METODOLOGIAS EDUCATIVAS, CINE, MINDFULLNESS
[...] Yo creo que el cine es de por sí una escuela para aprender [...]
En Harvard se rifan a los niños educados en casa. Casi dos millones de familias de EEUU educan así, 60.000 en Reino Unido. En España se calculan cerca de 4.000, porque no está regulada esta práctica al igual que en Alemania. ¿Qué opinas del homeschooling?
Es cierto que los resultados que están dando en la educación familiar no son negativos. Aun así, yo creo que un menor que se educa en casa, en un entorno tan cerrado, aunque tenga sus amigos de fuera, tiene ciertas vivencias que se le están eliminando. Nosotros por ejemplo, tenemos recreos inclusivos donde todos los alumnos participan, donde conocen otras situaciones reales y yo creo que esto es importante. En nuestro colegio hay alumnos que tienen dificultades de motricidad, algunos no tienen movilidad en el rostro, a otros les faltan las manos, y toda esa serie de cosas al principio son impactantes, pero es parte de la sociedad y es parte de tu vida. Cuando vives en un entorno tan cerrado como es tu familia, todo este tipo de vivencias y aprendizaje se elimina y yo no sé hasta qué punto es positivo. ¿Sabes por qué está dando tan buenos resultados el homeschooling? Porque la mayoría de familias que lo hacen son de nivel socio económico alto, igual que los puestos de trabajo a los que acceden, con lo cual van a estar en un estatus de ejecutivo. Ellos no van a conocer nunca esta vida que vivimos el 90% de la población, por eso los resultados son buenos, porque viven en un entorno de burbuja, pero la realidad es completamente distinta.
Eres un amante de la innovación educativa y con esta perspectiva has llevado a cabo multitud de proyectos. ¿Qué metodologías educativas te gustan más?
Ahora a la gente se le va mucho la cabeza con las metodologías activas. Parece que les pones unas siglas, ABP, AB,y ya has encontrado el filón. Y si le pones un nombre en inglés, eso ya es la releche. Está el visualthinking, por ejemplo, que es el mural de toda la vida con algunas actualizaciones. Yo no creo que haya gente mucho más evolucionada que Giner de los Ríos en su época. La educación ha tenido una evolución histórica y siempre ha habido metodologías activas y pasivas, y hoy estamos en la misma situación. Cuando se habla de innovación mucha gente piensa en hacer innovación tecnológica en el colegio. Yo creo que ahora la innovación tiene que ser al revés, debemos innovar hacia más contacto con la naturaleza, con los animales, innovar hacia una educación más pausada, más tranquila, hacia más concentración, más visualización de películas, de cortos, hacer periódicos manualmente. Toda esa serie de aprendizajes son los que faltan hoy en día. Los chicos están cuatro horas con una pantallita moviendo solo los dedos y no crean, no generan absolutamente nada. En este sentido soy de los partidarios de Suecia, hay que volver al contacto con la naturaleza, tenemos mucho aprendizaje tecnológico pero aprendizaje espiritual y emocional cada vez menos.
Hablando del aprendizaje espiritual y emocional, para 2021, 307 escuelas de Reino Unido cursarán la asignatura de Mindfullness como parte de un proyecto. En Holanda el Ministerio de Educación ofrece formación gratuita en Mindfullness para docentes y en EEUU quieren poner esta práctica obligatoria en las aulas. ¿Qué te parece?
Yo he practicado Mindfullness con los alumnos y es una actividad que les gusta mucho. En nuestra época te pasabas jugando con una piedra cuatro horas, con tu imaginación, con tus amigos, haciendo una cabaña. Entonces no teníamos tantos estímulos como tienen hoy los menores, por eso ellos requieren y necesitan de esa paz que les da el Mindfullness. Yo lo he practicado y se evoluciona bastante en cuanto a los conflictos y a las relaciones. Sería importante introducirlo en las escuelas porque con solo cinco o diez minutos al día se puede mejorar bastante su emocionalidad.
Estas a favor de incluir el cine en las escuelas, ¿por qué?
A mí me apasiona el cine. Yo creo que el cine es de por sí una escuela para aprender. El cine te da aprendizajes de psicología, de relaciones personales, sobre emociones, te pone en la piel de otros, conoces otras formas de vivir, otras culturas. Te abre tanto la mente que te conviertes en una persona de mundo sin tanto prejuicio cultural de tu propio país. Los profesores siempre ponemos dibujos animados y yo digo en mis charlas, "¿es más educativo un corto de Disney que Titanic?" No, depende de lo que tú enseñes con cada película. Coordiné un proyecto de innovación educativa relacionado con el aprendizaje de la lengua a través del cine. El resultado fue realmente impresionante. Los cortos que hicieron los alumnos eran de una calidad maravillosa en cuanto al guion que ellos mismos realizaron. Aprendimos lengua, matemáticas, emociones, psicología, medios técnicos... Es decir, se aprenden tantas cosas a través del cine que yo creo que es una escuela de vida total y completa.
¿Por qué crees que te han propuesto tus propios alumnos para los premios Educa? ¿Cuáles son las claves de tu éxito?
Ellos dicen que soy muy simpático y que nunca vengo de mal humor, es una cosa que valoran mucho cuando les paso la evaluación final. También creo que les gusta mi sinceridad y cuando trato con alumnos trato con personas. Lo típico de que estoy hablando con un adulto, viene un niño, habla, y le decimos, espera que estoy hablando con otra persona. Eso yo lo hago también con alumnos, es decir, si estoy con un alumno y viene un adulto, le digo, espera, que estoy hablando con una persona. Eso ellos lo perciben, ven que tienen en mí una persona que va a ser dura en ciertos aspectos porque voy a decir las cosas tal cual considero que son, pero que me preocupo mucho emocionalmente por ellos. Yo creo que esa sinceridad, que les atiendo a ellos igual que a cualquier otro y que los escucho, no juzgo, no prejuzgo, creo que eso es lo que más les gusta de mí.
[...] Yo creo que ahora la innovación tiene que ser al revés, debemos innovar hacia más contacto con la naturaleza, con los animales, innovar hacia una educación más pausada, más tranquila [...]
PROBLEMAS ACTUALES DE LA ESCUELA
ESCUELA INCLUSIVA, DEFICIT DE ATENCIÓN, COLEGIOS BILINGÜES
FRACASO Y ABANDONO ESCOLAR, PANTALLAS, VACACIONES ESCOLARES
FAMILIA Y SOCIEDAD
